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2024年立项校级教改项目结题（2025年5月）
发布者：科研平台管理员 发布日期：2025-04-27 查看：21 次
主要工作要求如下：
1.职业本科教育教学与研究招标课题：提交《金华职业技术大学教学改革研究项目结题报告》（不少于5000字），并结合项目申报书中“预期的成果和效果”，提交相关佐证材料。
2.其他四种类型课题：
提交《金华职业技术大学教学改革研究项目结题报告》（不少于5000字）；
形成1份系统的研究报告或教学实施报告（课程类）。
形成1套完整的教学资料（如课程标准、教案等）或制度或实施性文件。
公开发表论文1篇或开展1场全校性的讲座（如主题教研活动或教师发展中心入选的校本培训项目等）或通过学院公开示范课鉴定（课程类）。
材料提交时间：
2025-04-27至2025-05-15
参与的项目分别为：
| 序号 | 项目名称 | 项目负责人 | 所属院系 |
|---|---|---|---|
| 1 | “一体两翼”视域下学前教育职教本科产科教 实践平台建设与运行研究 | 陈庭来 | 师范学院 |
| 2 | 职教本科视域下动物医学专业科技创新能力培养思路探索 | 王金丽 | 农学院 |
| 3 | 基于“虚实互动”的大学生结构设计竞赛赛教融合改革探索 | 钱康 | 建筑工程学院 |
| 4 | 职业本科视域下建筑工程学院大学生职业生涯规划课程改革提升研究 | 陈慧业 | 建筑工程学院 |
| 5 | 基于现场工程师培养的《工程造价控制》课程改革研究 | 崔丽明 | 建筑工程学院 |
| 6 | 基于CEC-CDIO理念的《工程测量》项目式课程教学模式研究与探索 | 朱旭阳 | 建筑工程学院 |
| 7 | 产教融合视域下大数据与会计人才培养研究 | 赵晓云 | 商学院 |
| 8 | 金课视阈下高职《数字化管理会计》在线课程的建设与应用 | 徐丽娜 | 商学院 |
| 9 | 基于“引产入教，以赛促学”的《短视频策划与制作实战》课程项目化改革路径研究 | 陆野 | 商学院 |
| 10 | 基于“学园双场”的《新媒体营销》课程项目化改革路径研究 | 方佳琳 | 商学院 |
| 11 | 面向职本学前教育专业的课程思政主线构建与实践——以《幼儿园主题活动设计与实施》为例 | 何伊 | 师范学院 |
| 12 | 基于课程思政的高职院校美术史课程的教学改革与实践——以《中外美术简史及鉴赏》课程为例 | 李恬 | 师范学院 |
| 13 | 活力革新：以竞赛为导向的“大众运动营养”课程教学模式改革研究 | 高梦雅 | 师范学院 |
| 14 | 智慧教育环境下“岗课赛证”融通的课堂教学改革探索与实施——以《教学设计与讲课》为例 | 高敏 | 师范学院 |
| 15 | 基于“赛教融合”的《早期教育活动设计 与指导认知》的教学改革研究 | 张馨楠 | 师范学院 |
| 16 | 增值评价视角下高职实训课程的评价创新与实践 ——以学前教育专业《教师口语 3》课程为例 | 陈昳可 | 师范学院 |
| 17 | OBE理念下高职《运动教学与训练》课程教学改革 | 李晓彤 | 师范学院 |
| 18 | 职业本科背景下BOPPPS教学模式的探索与实践--以“幼儿教育心理学”课程为例 | 陈骁 | 师范学院 |
| 19 | 全人视角下《婴幼儿卫生与保健》课程融通“岗课赛证”的教学改革研究 | 陆婷 | 师范学院 |
| 20 | 基于中高本一体化的《学前儿童游戏》课程改革 | 汪飞君 | 师范学院 |
| 21 | 促学评价视域下高职教育类课程体验式教学改革实践研究——以《幼儿园教育活动设计与实施（艺术）》为例 | 彭翊 | 师范学院 |
| 22 | 基于VR技术托育机构安全防范职业能力提升的课堂教学改革研究 —以《婴幼儿疾病及伤害预防处理》课程为例 | 罗美杰 | 师范学院 |
| 23 | 数智化办公背景下的秘书实务课程改革研究 | 申屠佩贞 | 师范学院 |
| 24 | 数字化转型视域下高职院校教育类实训基地管理效能提升研究 | 李娜 | 师范学院 |
| 25 | 生成式人工智能下职业院校教师数字胜任力研究 | 张译文 | 师范学院 |
| 26 | 基于技能大师工作室的“园林高技能人才”培养探索 | 汪仕洋 | 农学院 |
| 27 | 新农科建设背景下《种苗生产技术》课堂教学改革 | 郝江珊 | 农学院 |
| 28 | 职教本科视域下《园林植物栽培养护》课程教学策略研究 | 孙亮 | 农学院 |
| 29 | 《食品理化检验技术实训》数字化赋能课堂变革研究与实践 | 胡煌 | 农学院 |
| 30 | 金课建设视阈下《蔬菜生产技能训练》专创融合教学改革研究 | 李真 | 农学院 |
| 31 | 基于One Health理念的《动物寄生虫病》课程教学改革研究 | 张莹 | 农学院 |
| 32 | 以厚植“三农”情怀为导向的《兽医临床诊疗技术》课程教学改革研究 | 孙睿聪 | 农学院 |
| 33 | 产教融合背景下《宠物疾病诊治》课程的教学改革研究 | 冷春青 | 农学院 |
| 34 | 以产业需求为导向的《畜产品加工技术》课程教学模式创新 | 解华东 | 农学院 |
| 35 | “立德树人”背景下护理应用解剖学课程融入思政教育的实践和探讨 | 邵寒雨 | 医学院 |
| 36 | OSCE智能化管理平台在《护理技能训练》考核中的应用研究 | 祝婉丽 | 医学院 |
| 37 | 基于职业素养的“全真式体验”在《生物化学检验》实验教学中的应用研究 | 张艳芳 | 医学院 |
| 38 | 数字化背景下案例教学联合Gibbs反思循环在中高职一体化《妇产科护理》教学中的应用探索 | 陈怡琼 | 医学院 |
| 39 | 职业本科儿科护理实训课改革研究 | 郑贵锋 | 医学院 |
| 40 | 以案例为载体的护理专业课程思政的设计与实践——以《临床用药与护理》为例 | 江悦娟 | 医学院 |
| 41 | “思维导图+PBL+CBL”三轨教学模式在妇产科护理实践教学中的应用 | 陈素萍 | 医学院 |
| 42 | 基于“翻转课堂+O-AMAS”教学模式落实“以学生为中心”教学理念 | 杨晓仙 | 医学院 |
| 43 | 基于OBE理念的中高职一体化“临床护理实践” 模块化课程建设与实践研究 | 袁弯 | 医学院 |
| 44 | 基于深度学习的“BOPPPS+翻转课堂”在课程中教学研究 | 邓娟 | 医学院 |
| 45 | 翻转课堂联合情景模拟教学及学生SP在《诊断学》教学中的应用研究 | 胡静 | 医学院 |
| 46 | 互联网+医学教育模式下《医学机能虚拟仿真实训》课程平台的构建与应用研究 | 李丽娜 | 医学院 |
| 47 | 基于高职本科背景下数字化设计与制作类课程开发——以数字化制造技术课程为例 | 李宏2 | 机电工程学院 |
| 48 | 数智时代职业本科网络思政教育新样态研究 | 胡嘉苗 | 公共基础学院 |
| 49 | 职业本科视域下通识美育课程全方位育人实践路径探析 | 曹叶嘉 | 公共基础学院 |
| 50 | 集成电路拓展模块“岗课赛证”融通的设计与探索 | 林洁 | 信息工程学院 |
| 51 | “跨行业”数据集多元化探索的改革与实施——以《数据挖掘实训》课程为例 | 徐岑 | 信息工程学院 |
| 52 | ChatGPT等大语言模型赋能《机器学习算法与应用》课程探索与实践 | 方存亮 | 信息工程学院 |
| 53 | Linux课程信息化教学软件开发与应用 | 马益普 | 信息工程学院 |
| 54 | 标准引领与产教融合背景下的软件测试能手培养模式的实践研究 | 顾云山 | 信息工程学院 |
| 55 | 互联网+背景下线上课程和工作室混合式教学实践研究 | 王伟斌 | 信息工程学院 |
| 56 | 项目驱动教学法在高职Java课程中的实践与多维评价体系探索 | 贺智远 | 信息工程学院 |
| 57 | “岗课赛证”四维融通《机器学习与算法应用》课程教学改革 | 丁晨 | 信息工程学院 |
| 58 | 《无人机组装与调试》课程项目化教学改革与实践 | 罗佳丽 | 信息工程学院 |
| 59 | 基于区域产业的生产实践性人才培养体系探索研究 | 吕昊威 | 机电工程学院 |
| 60 | 终身学习视域下非学历继续教育人才培养模式研究—以装备制造类为例 | 刘苗 | 机电工程学院 |
| 61 | 高职院校飞机维修类专业双螺旋进阶教学模式的改革研究 | 戴礼涛 | 机电工程学院 |
| 62 | 基于理实一体化驱动的教学改革研究——以《单片机原理》为例 | 邵建辉 | 机电工程学院 |
| 63 | “中高职一体化”人才培养模式研究与 实践——以数字化设计与制造技术为例 | 王科荣 | 机电工程学院 |
| 64 | 基于PCA法的动态聚类教学评价模式研究 | 施卢丹 | 机电工程学院 |
| 65 | 基于工程创新班的赛教融合课程体系构建与实施——以“工业网络智能控制与维护”赛项为例 | 王海霖 | 机电工程学院 |
| 66 | 基于生产线虚拟仿真技术的专业课程教学改革探索 ——以《生产线数字化仿真技术》为例 | 章剑 | 机电工程学院 |
| 67 | AIGC 人工智能生成技术赋能工业设计表达课程创意思维培养模式研究 | 唐先达 | 机电工程学院 |
| 68 | 职教本科背景下实践教学基地多维度“三化”管理模式探索 | 李永斌 | 机电工程学院 |
| 69 | 基于新质生产力育人逻辑的产科教融合高阶课程建设研究与实践----以《房务运营管理》课程为例 | 陈景 | 旅游学院 |
| 70 | “讲好中国故事”高职旅游英语课程思政育人教学体系研究与实践 | 祝涵洁 | 旅游学院 |
| 71 | 高职院校服务类专业课程思政与专业教育协同育人路径研究--以《乘务英语》为例 | 童雅琼 | 旅游学院 |
| 72 | 基于标准化视角下完善谈心谈话工作机制的研究 | 吴昊 | 旅游学院 |
| 73 | OBE理念下的高职环艺专业课程思政教学路径探索——以园林艺术学为例 | 顾燕燕 | 艺术创意学院 |
| 74 | 基于“C-STEAM+SPOC”的混合教学模式在高职中外合作类课程中的改革实践与研究-以《关键方法2》课程为例 | 何蔚 | 艺术创意学院 |
| 75 | 基于数字技术优势下的混合式教学实践研究 ——以手绘课堂为例 | 董晏欣 | 艺术创意学院 |
| 76 | AI影响下的教学思维方向调整策略研究 | 唐闻 | 艺术创意学院 |
| 77 | 思政要素与专业知识耦合性问题研究——以“园林景观材料与应用”课程为例 | 方浩俊 | 艺术创意学院 |
| 78 | 人工智能技术融入《服饰色彩与图案设计》教学的跨思维整合与实践探索 | 高静 | 艺术创意学院 |
| 79 | 基于“学训赛”融合的产品专题设计课程改革与实践研究 | 邵恩雨 | 艺术创意学院 |
| 80 | 平台支撑·项目驱动·任务导向 ——基于创新实践能力的高职药品专业人才培养模式研究 | 周玉芬 | 制药学院 |
| 81 | 1+X证书制度下“岗课证赛”融通的教学改革与实践——以高职《水污染控制技术》课程为例 | 曾小梅 | 制药学院 |
| 82 | 岗课赛证综合育人背景下《土壤环境检测》工作手册式教材开发与应用 | 张婕 | 制药学院 |
| 83 | 基于工作需求导向的教学改革实践—以水污染控制技术实验实训为例 | 吕晓峰 | 制药学院 |
| 84 | 数字化赋能新质生产力背景下“药匠”的培养研究——以《药物制剂技术实训》课程为例 | 陈笑笑 | 制药学院 |
| 85 | 岗课赛证综合育人背景下环境应急管理课程的开发 | 刘荣荣 | 制药学院 |
| 86 | 岗课证融通：《药学服务实务》课程体系重构的内在机理与创新路径 | 秦素芳 | 制药学院 |
| 87 | 基于“赛教融合”的《生物分离实训》课程改革研究与实践 | 陈旭峰 | 制药学院 |
| 88 | 知识图谱赋能《数字媒体与生活》职业本科教学课程数字化的实践探索 | 马凯 | 公共基础学院 |
| 89 | 基于知识图谱的《机电行业英语》教学模式创新研究 | 赵舒逸 | 公共基础学院 |
| 90 | “以情启思，以趣促学”—《趣味图论》项目化教学模式改革与创新 | 陈晓月 | 公共基础学院 |
| 91 | 借案例传数理：重构能力多层次培养的高等数学课程改革探索与实践 | 姚远 | 公共基础学院 |
| 92 | 高校思政课讲深讲透讲活党的创新理论新机制新方法研究 | 张嗣尧 | 公共基础学院 |
| 93 | 职教本科建设背景下高职思政课综合教学改革路径探究——以《思想道德与法治》课为例 | 周菲 | 公共基础学院 |
| 94 | 八婺“非遗”融入《中国传统文化》课程教学实践研究 | 陈宣羽 | 公共基础学院 |
| 95 | 基于Manim动画的职业本科数学课程应用研究 | 华超 | 公共基础学院 |